各学院：

为贯彻落实《教育部本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）》，强化提升我校毕业设计（论文）的质量，进一步优化2026届本科毕业设计（论文）工作，现将有关事项通知如下：

一、强化毕业设计（论文）组织领导

各学院须成立专门的2026届本科毕业设计（论文）工作领导小组，负责统筹协调本院的毕业设计（论文）工作。各学院应根据各专业人才培养方案及本科专业类教学质量国家标准的具体要求，总结以往经验，严格执行指导教师负责制。同时，应强化全过程管理，围绕毕业论文（设计）的准备、选题、审题、开题、初稿、中期检查、定稿、教师指导、成绩评定、答辩、评优、材料归档等环节，制定具体的工作计划和实施方案。确保每个环节有序进行，以结果为导向，保障毕业设计（论文）的质量。

二、严把选题与审题环节

（一）选题要求

1. 选题应坚持正确政治立场，符合社会主义核心价值观与专业培养目标要求，要紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求。

2. 须有50％以上本科毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成，注重解决实践中的具体问题，尽量避免宏观选题。

3. 毕业设计（论文）征题应多元化创新，选题一般由指导教师提出，也可由学生结合科研实践自主提出。各学院须积极推动选题与科研项目、学科竞赛、企业实践深度融合：

 （1）落实教师科研项目全覆盖。各学院须将新立项的教师科研项目（含纵向、横向课题）的研究内容作为毕业设计（论文）选题的重要来源，鼓励教师将项目子课题分解为学生选题。

 （2）强化学科竞赛项目衔接。鼓励学生将教育部认可的84项全国大学生学科竞赛（如中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”竞赛等）的参赛项目，深化、拓展为毕业设计（论文）选题，实现“赛创融合”。

 （3）鼓励学生科研项目转化。支持学生将结项验收的“学生科研项目”及“大学生创新创业训练计划项目”等学生自主科研项目的成果，进一步深入研究并转化为毕业设计（论文）选题。

 （4）企业实践与项目式教学。各学院应主动开发并承接校企合作真实项目，建设项目式教学课程，并将其作为毕业设计（论文）选题的重点来源，倡导“真题真做”。

4. 选题数量与毕业生数量的比例要求≥1.5；毕业设计（论文）的选题须每年更新，主要内容不得与往届雷同，且无三年以上的陈题。

5. 毕业设计（论文）必须一人一题，由多个学生合作完成的项目，应在题目上添加副标题，指明每个学生的任务重点，明确每个学生独立完成的工作内容和要求。

（二）审题要求

各学院要组织本单位毕业设计（论文）选题审议会，重点审核选题的方向、难易度、理论意义与实际应用价值以及实现可能性等方面的内容；其次，各学院应联系校外专家对各专业选题进行再次审核，预先解决选题中存在的应用类题目偏少、软题目偏多、题目偏大、题目雷同等问题。最终报学院毕业设计（论文）工作领导小组批准后，方可向学生公布。

三、开题报告

开题报告是开展课题研究的依据和撰写论文的基础，也是评定最终毕业设计（论文）成绩的根据之一，指导老师对学生的开题报告要充分重视，必须加强指导和审阅，对开题报告提出非常具体的意见和建议，明确指出学生在完成毕业设计（论文）过程中存在的问题，并及时予以指导及解决。

开题答辩通过后方可进入毕业设计（论文）撰写阶段，未通过开题者，应根据答辩小组意见进行整改，经指导教师认可后再次提交学院答辩委员会，由答辩委员会组织二次答辩。开题答辩成绩将作为毕业设计（论文）成绩的一部分，与指导教师评分、评阅教师评分和答辩小组评分一起，共同决定论文的最终成绩。

四、定期指导并及时记录

指导教师认真履行职责，应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业设计（论文）的指导和答疑每周至少1次，按要求填写指导日志（填写次数不少于8次，指导日志应覆盖指导论文全过程关键环节），及时登录系统，检查学生有关毕业设计（论文）的进度、质量和存在的主要问题，并予以及时指导。

五、加强学术诚信检测环节管理

毕业设计（论文）撰写应实事求是，杜绝抄袭、买卖、代写、伪造数据等弄虚作假行为。指导教师是查处毕业论文（设计）买卖、代写行为的第一责任人，要求指导教师做好诚信教育，督促学生独立完成毕业设计（论文）工作。学生的毕业设计（论文）定稿前需在毕业设计（论文）管理系统中进行检测，检测包括内容文字查重率检测、格式检测和人工智能生成内容（AIGC）检测，具体检测时间及要求另行通知。

六、工作时间安排

关于毕业设计（论文）的具体工作要求和安排、提交流程等，学校将另行发文通知。各学院认真组织实施，确保2026届本科毕业设计（论文）工作的顺利进行。